Выпуск № 2 - 2022 год

К списку выпусков
Аннотации и ключевые слова выпуска

Статьи

О модели работы с математически одаренными школьниками
Агаханов Н.Х., Марчукова О.Г. О модели работы с математически одаренными школьниками // Научно-методический журнал «CONTINUUM. Математика. Информатика. Образование». Елец. 2022. № 2 (26). С. 8-21. URL: https://continuum-journal.ru/media/docs/articles/2022/2/01.pdf (дата обращения 20.04.2024)
Осмысление зарубежного опыта преподавания математики и точных наук
Безруков А.И., Малышева Л.В., Грахольская Л.В. Осмысление зарубежного опыта преподавания математики и точных наук // Научно-методический журнал «CONTINUUM. Математика. Информатика. Образование». Елец. 2022. № 2 (26). С. 22-30. URL: https://continuum-journal.ru/media/docs/articles/2022/2/02.pdf (дата обращения 20.04.2024)
Проблема систематических ошибок в освоении темы «Площадь» по результатам мониторинга на платформе «учи.ру»
Москаленко О.Б. Проблема систематических ошибок в освоении темы «Площадь» по результатам мониторинга на платформе «учи.ру» // Научно-методический журнал «CONTINUUM. Математика. Информатика. Образование». Елец. 2022. № 2 (26). С. 31-41. URL: https://continuum-journal.ru/media/docs/articles/2022/2/03.pdf (дата обращения 20.04.2024)
Математическая деятельность как основа моделирования ключевых универсальных учебных действий учащихся основной школы
Позднякова Е.В. Математическая деятельность как основа моделирования ключевых универсальных учебных действий учащихся основной школы // Научно-методический журнал «CONTINUUM. Математика. Информатика. Образование». Елец. 2022. № 2 (26). С. 42-56. URL: https://continuum-journal.ru/media/docs/articles/2022/2/04.pdf (дата обращения 20.04.2024)
Модель формирования самостоятельной деятельности школьников при углубленном обучении математике в цифровой образовательной среде
Смирнов Е.И., Попова Т.С. Модель формирования самостоятельной деятельности школьников при углубленном обучении математике в цифровой образовательной среде // Научно-методический журнал «CONTINUUM. Математика. Информатика. Образование». Елец. 2022. № 2 (26). С. 57-68. URL: https://continuum-journal.ru/media/docs/articles/2022/2/05.pdf (дата обращения 20.04.2024)
Формирование академической резильентности учащихся в системе приемственности «школа-вуз» в процессе изучения математики
Райхельгауз Л.Б. Формирование академической резильентности учащихся в системе приемственности «школа-вуз» в процессе изучения математики // Научно-методический журнал «CONTINUUM. Математика. Информатика. Образование». Елец. 2022. № 2 (26). С. 69-83. URL: https://continuum-journal.ru/media/docs/articles/2022/2/06.pdf (дата обращения 20.04.2024)
Формирование навыков иноязычной научной коммуникации адъюнктов-заочников на основе принципов смешанного обучения
Волынкина Н.В. Формирование навыков иноязычной научной коммуникации адъюнктов-заочников на основе принципов смешанного обучения // Научно-методический журнал «CONTINUUM. Математика. Информатика. Образование». Елец. 2022. № 2 (26). С. 84-92. URL: https://continuum-journal.ru/media/docs/articles/2022/2/07.pdf (дата обращения 20.04.2024)
Профессиональное саморазвитие педагогов в условиях цифрового образовательного формата
Максютова Н.Н., Золотых Н.В., Шевченко Т.Ю. Профессиональное саморазвитие педагогов в условиях цифрового образовательного формата // Научно-методический журнал «CONTINUUM. Математика. Информатика. Образование». Елец. 2022. № 2 (26). С. 93-99. URL: https://continuum-journal.ru/media/docs/articles/2022/2/08.pdf (дата обращения 20.04.2024)