Ввиду результатов последних мониторинговых исследований относительно требований работодателей к наемному персоналу, можно заметить прогрессирующие изменения, постоянно происходящие в этой сфере: увеличивается запрос на специалистов, обладающих высокими профессиональными умениями и навыками, способных к саморазвитию и творческому мышлению, в состоянии корректно анализировать внештатные ситуации. Это означает, что выпускники вузов, переходя порог альма-матер, смогут быстро трудоустроиться, если в полной мере будут владеть всеми этими качествами. Студенты обращают внимание на стремительно меняющиеся обстоятельства и в нашей стране, и во всем мире. Происходит коллективное осознание необходимости иметь фундаментальные знания. Однако, несмотря на это, анализируя публикационную активность тематики математической подготовки в вузах, по нашему мнению, проблемным сектором в высшем образовании остается, в частности, математическая подготовка студентов. В статье проанализированы значимые, на наш взгляд, научные работы российских и зарубежных коллег в этом аспекте, приведены доминантные факторы, влияющие на качество работы преподавателя. Описан эксперимент, проведенный на базе агропромышленного института ЕГУ им. И.А. Бунина (2020-2024гг.), подтверждающий высокую эффективность применения обучающих программ с функцией тестирования при изучении дисциплины «Математика». Основой эксперимента стала разработанная автором пробная версия обучающей и тестирующей знания, компьютерной программы по основным разделам дисциплины. Результаты эксперимента показали не только значительное повышение качества знаний студентов первого курса, но и подтвердили достаточно высокий уровень остаточных знаний студентов на последующих курсах.
In view of the results of the latest monitoring studies regarding employers' requirements for hired personnel, we see progressive changes constantly occurring in this area: the demand for specialists with high professional skills and abilities, capable of self-development and creative thinking, able to correctly analyze emergency situations is increasing. This means that university graduates, crossing the threshold of their alma mater, will be able to quickly find a job if they fully possess all these qualities. Students pay attention to these rapidly changing circumstances both in our country and around the world. There is a collective awareness of the need to have fundamental knowledge. However, despite this, analyzing the publication activity of the topic of mathematical training in universities, in our opinion, the problematic sector in higher education remains, in particular, the mathematical training of students. The article analyzes significant, in our opinion, scientific works of Russian and foreign colleagues in this aspect, and presents the dominant factors influencing the quality of the teacher's work. The article describes an experiment conducted at the Agro-Industrial Institute of the Bunin Yelets State University (2020-2024), confirming the high efficiency of using training programs with a testing function in studying the discipline "Mathematics". The basis of the experiment was a trial version of a training and knowledge testing computer program for the main sections of the discipline developed by the author. The results of the experiment showed not only a significant increase in the quality of knowledge of first-year students, but also confirmed a fairly high level of residual knowledge of students in subsequent years.