Внедрение технологий виртуальной реальности в образовательный процесс с целью формирования профессиональных ценностных ориентаций курсантов

В статье рассматривается внедрение технологий виртуальной реальности с целью формирования профессиональных ценностных ориентаций курсантов ведомственных учебных заведений. В условиях возрастающей угрозы безопасности и суверенитета государства подготовка квалифицированных военных кадров является приоритетной задачей современного военного образования. Личностной основой деятельности военного специалиста являются профессиональные ценности. Авторы перечисляют ценностные ориентации, необходимые для успешной деятельности военного специалиста. Их формирование в ходе образовательного процесса должно происходить с использованием всех перспективных образовательных технологий, одной из которых являются VR-технологии. Авторы статьи провели анализ научных исследований по проблематике внедрения VR-технологий в образовательный процесс ведомственного учебного заведения. В статье авторами делается акцент на основных направлениях научного исследования данной проблематики. Рассмотрены взгляды учёных-педагогов на значение применения технологий виртуальной реальности в образовательном процессе и проблемы их внедрения. В исследовании были сформулированы основные препятствия внедрения VR-технологий в учебно-воспитательный процесс ведомственных учебных заведений. Основной проблемой внедрения VR-технологий в образовательный процесс ведомственного учебного заведения является консервативный характер образовательной среды и слабая цифровая грамотность педагогов. В современной педагогической науке отсутствуют исследования, рассматривающие возможности применения технологий виртуальной реальности с целью формирования профессиональных ценностных ориентаций обучаемых. Авторы выработали алгоритм внедрения VR-технологий в образовательную среду ведомственного учебного заведения с целью формирования и развития у обучаемых необходимых профессиональных ценностных ориентаций курсантов. При качественном и последовательном соблюдении всех этапов представленного алгоритма прогнозируется успешное внедрение технологий виртуальной реальности в образовательную среду ведомственного учебного заведения с целью формирования профессиональных ценностных ориентаций обучаемых.

Ключевые слова:
ведомственные учебные заведения, курсанты, военно-педагогический процесс, профессиональные ценностные ориентации, технологии виртуальной реальности, VR-технологии
Тиняков Сергей Владимирович - аспирант
Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина
399770, г. Елец, Липецкая область, ул. Коммунаров, д. 28
Россия
Щербатых Людмила Николаевна - кандидат педагогических наук
Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина
399770, г. Елец, Липецкая область, ул. Коммунаров, д. 28
Россия
  1. Бажутин А.А., Ихтисанов И.И. Проблемы цифровизации обучения курсантов военных вузов Альманах Пермского военного института войск национальной гвардии. 2024. № 2(14). С. 65–70.
  2. Бугаевская М.В. Нормативно-правовые основы цифровизации образования // Юрист вуза. 2020. № 10. С. 41–44.
  3. Булгаков В.В. Иммерсивная форма подготовки: актуальность и перспективы внедрения в образовательный процесс вузов МЧС России // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2020. № 4(54). С. 68–78. DOI: 10.25688/2072-9014.2020.54.4.07
  4. Василенко Я.С. Разработка критериев и показателей готовности будущих учителей информатики к использованию технологии дополненной реальности в образовательном процессе // Человек. Наука. Социум. 2025. № 1(21). С. 177–199.
  5. Григорьева И.В., Гергоков А.А. Проблемы внедрения и использования технологий виртуальной реальности (VR) и дополненной реальности (AR) в образовательном процессе (обзор литературы) // Russian Journal of Education and Psychology. 2023. Т. 14. № 1-2. С. 19–25.
  6. Давуд Т., Степанов М.С., Степанов С.Н. Сравнительный анализ технологий дополненной и виртуальной реальности (AR/VR) при использовании в современных образовательных процессах // Методические вопросы преподавания инфокоммуникаций в высшей школе. 2025. Т. 14. № 4. С. 51–56.
  7. Дронова А.Н. Возможности использования технологии дополненной реальности в образовательном процессе // Информационные технологии в образовательном процессе вуза и школы: материалы Х1Х Всероссийской научно-практической конференции, Воронеж, 28 марта 2025 года. Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2025. С. 52–58.
  8. Евдокимов И.В., Михалев А.С., Тимофеев Н.А., Батурин Ю.А. Прогнозирование эффективности использования технологий виртуальной реальности в образовательном процессе // Проблемы социально-экономического развития Сибири. 2017. № 3(29). С. 129–135.
  9. Жалагина Т.А., Виноградов К.С. Мотивация профессиональной деятельности и ценностные ориентации личности как факторы успешности профессиональной деятельности педагога // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2021. № 2(55). С. 66–75. DOI: 10.26456/vtpsyped/2021.2.066
  10. Закарюкина В.А. Деятельностный подход в образовании: "VR-технологии как способ достижения метапредметных результатов" // Мастер-класс. 2020. № 5. С. 2–8.
  11. Касаткина М.И., Федотенко И.Л. Формирование профессионально-ценностных ориентаций будущих социальных работников как условие развития их готовности к профессиональной деятельности // Человеческий капитал. 2023. № 1(169). С. 220–228. DOI: 10.25629/HC.2023.01.25
  12. Кравченко Ю.А., Лежебоков А.А., Пащенко С.В. Особенности использования технологии дополненной реальности для поддержки образовательных процессов // Открытое образование. 2014. № 3(104). С. 49–54.
  13. Ламонина Л.В., Смирнова О.Б. Об использовании цифровых онлайн-технологий в дистанционном обучении // Электронный научно-методический журнал Омского ГАУ. 2020. № 4 (23).
  14. Пак Н.Ю. Проблемы и перспективы применения технологий виртуальной реальности в образовании // Проблемы Науки. 2025. №7 (206). С.13-16. DOI: 10.24411/2304-2338-2025-10701
  15. Памирский А.Э., Маслова Е.Н., Жирова Е.А. [и др.]. Виртуальные технологии в образовании: проблемы нормативно-правового регулирования // Профессиональное образование в современном мире. 2023. Т. 13. № 4. С. 724–735. DOI: 10.20913/2618-7515-2023-4-14
  16. Паскова А.А. Особенности применения иммерсивных технологий виртуальной и дополненной реальности в высшем образовании // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2022. Т. 14. № 3. С. 83–92. DOI: 10.47370/2078-1024-2021-13-2-83-92
  17. Певцова Е.А. Правовое регулирование «цифровизации» образовательных отношений // Народное образование. 2018. № 10. С. 15–20.
  18. Писаренко В.И. Педагогические модели: типология и особенности // Проблемы современного образования. 2024. № 1. С. 58–76. DOI: 10.31862/2218-8711-2024-1-58-76.
  19. Пятибрат М.А. Применение виртуальной реальности в учебном процессе военных учебных центров // Тенденции развития науки и образования. 2023. № 98-2. С. 16–20. DOI: 10.18411/trnio-06-2023-64.
  20. Родионова О.В., Ситникова Л.Д. Использование технологии дополненной реальности в образовательном процессе // Современная наука: актуальные проблемы и пути их решения: материалы Международной (заочной) научно-практической конференции, Душанбе, 23 ноября 2021 года. Нефтекамск: Научно-издательский центр "Мир науки" (ИП Вострецов Александр Ильич), 2021. С. 116–122.
  21. Спицын П.А., Бавула А.А. Новый уровень обучения перспективные формы обучения курсантов с использованием средств виртуальной реальности // Вестник военного образования. 2021. № 4(31). С. 99–104.
  22. Тепляков С.В. Анализ опыта формирования профессиональных ценностных ориентаций у военнослужащих войск национальной гвардии Российской Федерации // Мировые научные исследования и разработки: современные достижения, риски, перспективы: Материалы XIV Международной научно-практической конференции, Ставрополь, 30 октября 2023 года. Ставрополь: Общество с ограниченной ответственностью "Ставропольское издательство "Параграф", 2023. С. 135–139.
  23. Федоровский В.А., Меламед А.М., Изосимова Т.А. Информационная безопасность при использовании технологии дополненной и виртуальной реальности в обучении // Современные и информационные технологии в социальной сфере: материалы IV Всероссийской технической научно-практической конференции, Чебоксары, 25 апреля 2024 года. Чебоксары: ФГБОУ ВО «Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ)», 2024. С. 264–268.
  24. Фокина Д.А. Перспективы использования технологий виртуальной реальности в образовательном процессе // Глобальная неопределённость. Развитие или деградация мировой экономики? Сборник статей XI Международной научной конференции. В 2-х томах, Москва, 17–18 мая 2022 года / Под редакцией С.Д. Валентея. Том 1. М.: Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова, 2022. С. 149–155.
  25. Чванова М. С., Киселева И. А., Подлесный Д.В. Формирование профессионально-ценностных ориентаций студентов в процессе интернет-социализации в международном профессиональном сообществе // Перспективы науки и образования. 2024. № 6(72). С. 89–107. DOI: 10.32744/pse.2024.6.6
  26. Швачко Е.В., Калугина Т.А. Средовой подход в методологии педагогического исследования: содержательный и функциональный аспекты // Вестник "Өрлеу" - kst. 2017. № 3(17). С. 21–25.
  27. Шевченко Г. И., Рыбакова А.А., Кочкин Д.А. Особенности организации образовательного процесса в вузе с использованием средств виртуальной реальности // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 60-1. С. 398–402.
  28. Юсупова-Вельгорская Л.А. Механизм формирования профессионально-ценностных ориентаций студентов в условиях образовательной среды профессиональных образовательных организаций // Вестник профессионального образования. 2023. 1 (19). С. 94–102.
  29. de Moraes Rossetto A.G. et al. An analysis of the use of augmented reality and virtual reality as educational resources. Computer Applications in Engineering Education, vol. 31, no. 6, pp. 1761-1775, Aug. 2023.
  30. Dinis F.M., Guimarães A.S., Carvalho B.R., Poças Martins J.P. Virtual and augmented reality game-based applications to civil engineering education. 2017 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), Athens, Greece, 2017, pp. 1683-1688.
Для цитирования:
Тиняков С. В., Щербатых Л. Н. Внедрение технологий виртуальной реальности в образовательный процесс с целью формирования профессиональных ценностных ориентаций курсантов // Cоntinuum. Математика. Информатика. Образование. 2026. № 2 (42). C. 146-159. https://doi.org/10.24888/2500-1957-2026-2-146-159