Опыт проектного обучения IT специалистов на примере разработки программы для прогнозирования течения заболевания
Одним из факторов, тормозящих разработку и внедрение эффективных информационных технологий, является проблема взаимопонимания разработчиков и потенциальных пользователей этих технологий. Чтобы создаваемая технология была действительно полезна, потенциальные пользователи – представители предметной области и разработчики – IT специалисты должны работать в одной команде. Представитель предметной области должен объяснить разработчикам суть проблемы и свои требования к ее решению; подготовить необходимую информацию; оценить качество и удобство использования предлагаемого проектного решения. Разработчик должен понять проблему пользователя, требования и особенности ее решения; найти эффективные методы и создать информационный инструмент, наилучшим образом решающий эту проблему. Формировать перечисленные компетенции нужно уже на студенческой скамье. Наиболее эффективным методом их формирования является проектное обучение: студенты разных специальностей объединяются в одну команду для решения реальной проблемы. В статье описан опыт создания программы оценивающей риски рецидива язвенного кровотечения студентами Саратовского государственного медицинского университета – представители предметной области и Саратовского государственного технического университета – IT специалисты. Проект реализован в ходе выполнения курсовых работ, ВКР и научной работы студентов. В ходе реализации проекта студенты сформировали навыки работы над реальным проектом в команде, состоящей из специалистов различных отраслей. Студенты IT специальностей получили опыт понимания проблемы, самостоятельного выбора проектных решений и доведения проекта до стадии внедрения. Студенты медики получили представления об IT технологиях, применяемых в медицине, процессах их создания и применения.
- Антипов И.В., Кузнецов А.А., Ванян А.А. Компьютерное приложение для персонализированной оценки риска рецидивного кровотечения из гастродуодендальных язв // Проблемы управления в социально-экономических и технических системах. Материалы XXI Международной научно-практической конференции. В 2-х томах. Саратов, 2025. С. 12–15.
- Бабан Е.В., Кузнецов А.А., Попков С.А. [и др.]. Сравнение эффективности компьютерных методов прогнозирования рецидива язвенного гастродуоденального кровотечения // Week of Russian science (WeRuS-2025): Сборник материалов ХIV Всероссийской недели науки с международным участием, посвященной Международному дню ДНК Саратов, 22–25 апреля 2025 года. Саратов: Саратовский государственный медицинский университет им. В.И. Разумовского, 2025. С. 1100–1101.
- Гланц С. Медико-биологическая статистика. Пер. с англ. М.: Практика, 1998.
- Кузнецов А.А., Ванян А.А., Кочергина П.Ф. Мобильное приложение для персонализированной оценки риска рецидивного кровотечения из гастродуодендальных язв // Проблемы управления в социально-экономических и технических системах. Материалы XXI Международной научно-практической конференции. В 2-х томах. Саратов, 2025. С. 95–99.
- Мартин Р.С., Ньюкирк Д.В., Косс Р.С. Быстрая разработка программ. Принципы, примеры, практика. Agile software development. Principles, Patterns, and Practices. Вильямс, 2004.
- Шапкин Ю.Г., Потахин С.Н., Беликов А.В. [и др.]. Диагностика предрецидивного синдрома при кровоточащей язве желудка и двенадцатиперстной кишки // Вестник хирургии им. И.И. Грекова. 2004. Т. 163, № 1. С. 43–46.
- Шапкин Ю.Г., Капралов С.В., Хильгияев Р.Х. [и др.]. Инновационные методики в преподавании общей хирургии в медицинском вузе // Саратовский научно-медицинский журнал. 2011. Т. 7. № 4. С. 992–993.
- Kilpatric W.H. The Project Meth. Teachers College Record. 1918. 19 September. P. 319-334.