Технология формирования рефлексии познавательной деятельности обучающихся учреждений среднего профессионального образования цифровыми образовательными средствами

Статья посвящена разработке педагогической технологии, которая стимулирует формирование рефлексии познавательной деятельности у обучающихся учреждений среднего профессионального образования с использованием цифровых образовательных ресурсов. Проведено исследование научной литературы по вопросу дефиниций понятий «технология» и «педагогическая технология», раскрывается значение педагогической технологии как инструмента повышения эффективности образовательного процесса. Выделены основные компоненты технологии формирования рефлексии познавательной деятельности у обучающихся учреждений среднего профессионального образования цифровыми образовательными средствами: целевой, содержательный, процессуальный, информационно-технологический, диагностический, коррекционно-оценочный и результативный. Центральное место занимают современные информационные технологии в учебном процессе, отмечая их значимость на формирование рефлексии познавательной деятельности у обучающихся учреждений среднего профессионального образования. В статье представлен поэтапный алгоритм проектирования технологии формирования рефлексии познавательной деятельности у обучающихся учреждений среднего профессионального образования цифровыми образовательными средствами: постановка целей, анализ контингента, выбор методов и средств обучения, мониторинг и коррекция результатов. Данная технология направлена на создание условий для активного включения обучающихся в учебную деятельность, способствующую их профессиональному росту и личностному развитию.

Ключевые слова:
педагогическая технология, рефлексия познавательной деятельности, обучающиеся, цифровые образовательные средства
Щербатых Сергей Викторович - доктор педагогических наук; профессор
Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина
399770, г. Елец, Липецкая область, ул. Коммунаров, д. 28
Россия
Куликова Анна Викторовна - преподаватель
ГБПОУ города Москвы «Технологический колледж № 34»
115230, г. Москва, ул.Нагатинская, д.4, корп.1
Россия
  1. Андрущенко А.А., Жук О.Н. Организация учебного процесса в условиях реализации федеральных государственных стандартов. Минск: Высшая школа, 2020. С. 95–96.
  2. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.
  3. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. А. М. Прохоров. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Большая Российская энциклопедия: Норинт, 2000.
  4. Волков И.П. Много ли в школе талантов? М.: Знание, 1989.
  5. Данилина А.В. Проектирование и внедрение педагогических технологий. М.: Юрайт, 2020.
  6. Данчук М.П. Современные образовательные технологии и их дидактическая сущность // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Общественные науки. 2007. № 2. С. 118–124.
  7. Кларин И.М. Осмоловская. М.: Институт стратегии развития образования Российской академии образования, 2022.
  8. Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций. Под ред. В. А. Сластенина. М.: Владос, 2010.
  9. Образцов П.И., Уман А.И., Виленский М.Я. Технология профессионально-ориентированного обучения в высшей школе: учебник для вузов. Под ред. В.А. Сластенина. 3-е изд., испр. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2025.
  10. Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Л.И. Скворцова. 29-е изд., испр. и доп. М.: ОНИКС: Мир и Образование, 2016.
  11. Педагогическая технология академика В.М. Монахова: Методология. Внедрение. Развитие: Материалы регион. науч.-практ. конф. (8-10 апр.). Под ред. Г.А. Вержицкого. М., Новокузнецк: Акад. творч. педагогики, 1997.
  12. Полат Е.И. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М.: Academia, 2018.
  13. Политехнический словарь. Гл. ред. А. Ю. Ишлинский. 4-е изд., стереотип. М.: Большая Российская энциклопедия, 2000.
  14. Прохорова И.Ю. Организация технологического подхода в образовательном учреждении. СПб: Речь, 2019.
  15. Сластёнин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика. Учебное пособие для вузов. М.: Академия, 2008.
  16. Соловьёв А.Б. Развитие технологичности образовательного процесса. Самара: Универс-групп, 2021.
  17. Уман А.И., Морозова Н.А. Формирование рефлексивных знаний школьников в учебном процессе: монография. 2-е изд. М.: Издательство Юрайт, 2025.
  18. Философский словарь. Под ред. И.Т. Фролова. 7-е изд., испр. и доп. М.: Республика, 2001.
  19. Щуркова Н.Е. Педагогические технологии: учебник для вузов. 3-е изд., испр. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2025.
  20. Baran, Evrim, Evans, Michael.Innovative Approaches to Teaching with Technology: Best Practices from Around the World.Palgrave Macmillan, 2022.
  21. Brown, Mark, McIntyre, Mary-Louise.Teaching with Technology: Techniques for Enhancing Student Engagement.Oxford University Press, 2023.
Для цитирования:
Щербатых С. В., Куликова А. В. Технология формирования рефлексии познавательной деятельности обучающихся учреждений среднего профессионального образования цифровыми образовательными средствами // Cоntinuum. Математика. Информатика. Образование. 2025. № 4 (40). C. 106-118. https://doi.org/10.24888/2500-1957-2025-4-106-118