Выпуск № 2 (26) - 2022 год

О модели работы с математически одаренными школьниками
Агаханов Н.Х., Марчукова О.Г.
8-21
Осмысление зарубежного опыта преподавания математики и точных наук
Безруков А.И., Малышева Л.В., Грахольская Л.В.
22-30
Проблема систематических ошибок в освоении темы «Площадь» по результатам мониторинга на платформе «учи.ру»
Москаленко О.Б.
31-41
Математическая деятельность как основа моделирования ключевых универсальных учебных действий учащихся основной школы
Позднякова Е.В.
42-56
Модель формирования самостоятельной деятельности школьников при углубленном обучении математике в цифровой образовательной среде
Смирнов Е.И., Попова Т.С.
57-68
Формирование академической резильентности учащихся в системе приемственности «школа-вуз» в процессе изучения математики
Райхельгауз Л.Б.
69-83
Формирование навыков иноязычной научной коммуникации адъюнктов-заочников на основе принципов смешанного обучения
Волынкина Н.В.
84-92
Профессиональное саморазвитие педагогов в условиях цифрового образовательного формата
Максютова Н.Н., Золотых Н.В., Шевченко Т.Ю.
93-99